最近，全国高校相继开学， 又有一批“栋梁”月投放到“建设祖国”的打算工作中。对于绝大多数人来说，大学四年的自学，对于个人的职业规划来说至关重要。

然而时光匆匆推移，很多学生或许总是在毕业去找工作的时候，才确实认识到企业市场需求，惊讶自己没利用好在校时间，为低收入做足打算，在工科专业特别是在如此。就业率较低，知道是因为人才饱和状态了吗？通过工作中的认识，工控小编找到，只不过很多企业对于人才的市场需求是十分充沛的，但现实是“打着灯笼”也去找将近适合的。应届生对行业的理解往往严重不足，技术能力也正处于尚待提升的理论水平，任用之后花费的培育成本高，风险也大。

如此一来，“供需”双方怎么也接不上面，僵持不下，发展衰退。面临失望现状，更加多的高校开始尝试转变，企业的反对沦为变革的关键。

在不久前完满告一段落的“西门子杯”中国智能生产挑战赛中，工控小编或许寻找了人才培养的准确打开方式。超越误会目前，很多学生对于制造业的理解远远不够，依旧逗留在工作环境“脏乱差”、职业发展空间并不大的传统印象中，对于工程师的了解，也往往和“技工”或者“销售”画上等号。

而且，在互联网发展的冲击下，更加多人瓦解在校专业，投身到互联网企业的“深爱”，造成了人才的大量萎缩，十分有利于制造业的发展。而在制造业飞速发展的背景下，企业人才需求的变化也回来减缓，工程人员短缺，这对于大学的工程教育造成了更大的冲击和压力。北京化工大学博士/副教授、“西门子杯”中国智能生产挑战赛全国竞赛组委会秘书长张贝克坦言：“面临急迫市场需求和重重压力，近年来实质上高校对于工程教育的推崇程度也是过于的。

特别是在是一些生源较为好的优质大学，更好地向着学术研究发展了。”张贝克自知，工程师作为决定性的力量，对于国家制造业的发展至关重要，因此他早在2005年就联合西门子的教育合作事宜，回应，西门子给与了十分多的反对。例如，在工科学校十分广泛的校内实验以及进修过程中，西门子获取了设备反对，让在校生需要在校园中就能认识到现实工业现场的设备。

更加最重要的是自2006年起，西门子搭起了“西门子杯”这一最重要平台，随着大赛的成熟期，取得了多方认同。随后西门子于2011和2016年两次与教育部签订的教育合作备忘录，增大人才培养合作的深度与广度，让人才培养更为与时俱进。而且，经过大量的企业调研，并且相结合“西门子杯”多年的经验，渐渐得出结论工程师培育的方向，在第十二届大赛中明确提出了新的工程师的概念。张贝克回应，新的工程师概念的想法就是想要挽回学生对于制造业的刻板印象，自由选择工程师这一职业，无论是收益还是发展前景都是十分相当可观的。

另一个最重要原因就是对当前环境下工程师这一岗位的拒绝做出具体的定义，为高校人才培养指明方向。那么，新的和原有之间究竟不存在着怎样的差异呢？在技术能力、管理能力、商业能力和人文方面都有所反映。

胜利“会师”经过多年的希望，如今“西门子杯”早已沦为沦为中国智能生产领域规模大、规格低的国家A类大学生竞赛，每年甄选参赛的学生也更加多，大赛对于教育的推展可见一斑，这与其紧跟市场变化的特点密不可分。对于今年新的明确提出的新工程师概念也是“身体力行”。在今年的大赛赛项设置中，有一个赛项引起了行业的普遍注目，那就是“企业命题”赛项。

顾名思义，“企业命题”赛项就是由企业明确提出问题，学生根据自己的科学知识和创新解决问题企业遇上的实际问题。面临这一赛事项，命题企业的专家回应，最初只不过并不是很寄予厚望，但结果大大出乎意料了他们的意料。

“企业命题”赛项进账了众多学生方案，甚至一个命题就接到36个方案，而且方案的“质量”也大大惊人了他们的预期。他们纷纷表示：“通过这一赛事项，我们进账了很多切实可行的新思路，解决问题了传统方案无法解决问题的问题，对于新一代的大学生，我们信心满满。

”由此可见，“西门子杯”为企业和高校学生的交流获取了绝佳的平台，通过大赛的“撞击”，企业对于人才的市场需求更为具体，学生也能在比赛中切身感受中国制造业，加剧对于工程师这一职业的解读。此外，除了“企业命题”赛项，大赛其他赛项的设置也耕耘行业发展，张贝克认为：“今年共计追加了PLM产线规划赛项、企业命题赛项和协作机器人赛项三个赛项，都是扎根目前行业市场的迫切市场需求。”以追加的PLM产线规划赛项为事例，它十分考验工程师的综合能力，这类人才在目前市场上十分紧俏，一名成熟期的工程师年薪需要精彩超过40万，可以说道是高薪又炙手可热。

西门子工业自动化部总经理卫岳歌回应：“我们惊讶于学生的精彩展现出，在缺少细分行业理解且资金受限的条件下，他们依旧需要解决重重困难解决问题，被迫说道，未来可期。”联手共计入然而，由于大赛时间和选题原作都受限，所以仅有依赖大赛是远远不够的，为了将新的工程师理念渗透到高校人才培养中，在今年的“西门子杯”中，智能生产新的工程师校企联盟（后以“校企联盟”全称）正式成立，构建了概念的沿袭。

想起校企联盟的正式成立，张贝克回应这只不过是参照了德国知名的“双元制教育”，目的搭起高校和企业之间交流的桥梁，他认为：“在和企业交流的过程中，我们找到，很多企业对于人才的技能以及品质素质等的市场需求，并没具体、原始的思维。”相比于西门子完备的人才培养体系，大多数企业局限于规模和发展步伐，没过多精力建构科学、系统化的人才培养体系。校企联盟的正式成立需要从一定程度上，汇聚有所不同企业的人才需求，助力企业具体人才培养的方向和方法。

而且，校企联盟的正式成立进发了在有所不同细分领域有一定影响力的企业，对于人才的界定和区分也明确提出了新的标准。据张贝克透漏：“目前我们的一个方向是，对于学生工程能力的证书作出等级区分，这样一来，企业在聘用时能有更为清晰的界定标准，学生也需要在毕业之后之后进修，超过更加高等级，构建自身能力的大大扩展。

”结语：对于早已享有“天时”和“地利”的中国制造业来说，“人和”更加必须“对症下药”。中国的工程人才教育，必须西门子这样享有行业know-how和强劲号召力的企业反对。当然，这只是早已构建的第一步，坚信未来，更加多企业的重新加入，需要搭起校企交流的巩固桥梁，构建新的工程师的落地。

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